科学的手法は、現象を説明および予測できる理論を結び付け、蓄積し、生成する一連の観察です。
一例は、医療従事者が小学校で腹痛を経験している学生の数の現象を研究していたときです。胃痛の問題は先週発生しました。
彼は、学校のスナックのいくつかには危険な成分が含まれていると思いました。次に、医療従事者は、食品サンプルをテストするために研究所にインシデントを作成します。
問題を定式化し、小学校のスナックが危険であると結論付けるプロセスは、科学的な方法の手法です。
これにより、科学的原則に従って結論を信頼できるように方向性とガイドラインが提供されます。詳細については、次の説明を検討してください。
科学的方法の要件
科学的手法の要件は、科学的段階では切り離せません。これは、科学的手法を適切に実装するためのベンチマークになる可能性があります。科学的手法の要件は次のとおりです
- 事実
科学的手法のすべての段階は、証明されて現実となった人間の理由または現実世界のデータによってキャプチャされなければなりません。
- 偏見なく
科学的手法の各段階では、状況に応じた結果が得られますが、意見はありません。仮説はありますが、それでもその仮説は既存の現象からそれほど遠くありません。たとえば、間違った先入観は、小学生の胃の痛みの現象が1日のレッスンの完全なスケジュールによるものであると仮定することです。
- 分析
各メソッドが相互に関連するように、各メソッドをより詳細に説明する必要があります。
- 目的
研究方法は、自分の意見に影響されることなく、客観的な測定を伴う必要があります。
- 一貫性がある
解決すべき問題の定式化は、結論に達するまで変わりません。
- 系統的
この方法を整然とした論理的な関係で記述および定式化して、そのオブジェクトに関する一連の原因と結果を説明できる、全体として、統合された意味のあるシステムを形成しようとします。
- 運用
研究や活動を行う際のガイドの形で。
科学的方法の段階
以下は、研究における基本的な科学的手法の段階です。
1.問題の特定
調査プロセスは、問題を定義し、調査の最初のステップとして定義を測定可能にするための取り組みです。
2.問題の定式化
この問題の定式化は、求められ、研究を通じて答えられる主要な質問として分類されます。
例：
小学生の胃痛の問題の原因は何ですか？
学校環境でスナックを作るプロセスは何ですか？
3.情報と情報を収集する
研究で行うことができる情報を収集するさまざまな方法があります。
この収集方法は個別に使用できますが、2つ以上の方法を組み合わせて使用することもできます。たとえば、インタビュー、観察、質問票、そして文献。
4.州の仮説
仮説は、測定結果の説明を伴う理論的な一時的な仮定です。仮説は論理的でなければならず、事実に基づいている必要があります。
5.実験または実験の実施
仮説は実験によって検証する必要があります。たとえば、実験室で学生のスナックサンプルに有害物質が含まれているかどうかをテストします。
6.データを分析する
定性的データと定量的データの形での実験結果は、適切なデータ視覚化の形で両方とも分析されました。
7.結論を導き出す
仮説が正しいかどうかは、実験から得られた結果からわかります。結果が仮説を裏付ける場合、その仮説は受け入れられます。ただし、逆に、結果が仮説と矛盾する場合、仮説は拒否されます。
8.科学的報告の作成
科学的手法全体は、保管のために記録または文書に書き留められます。
9.科学的手法の結果の伝達
この段階は具体的な行動であり、研究結果はそれを必要とする人々に役立つものです。
たとえば、医療従事者は実験結果を学校の校長、教師、保護者に広め、学生が学校の環境で軽食を選ぶように指導します。次に、売り手がスナックの有害物質を交換するためのガイダンスを提供します。
また読む：目の部分とその機能[完全な説明]これらの段階はまだ研究者にとって非常に基本的です。大規模な研究では、有効な結論に達するために、長期間にわたってより複雑な方法が必要になります。
