座った姿勢が達成を決定することがわかります

座っていることは、世界ではトリッキーな(しかし面白い)問題になる可能性があります

小学校の時は前に座るのに熱心でした。そのために、学校の初日、私はそれを手に入れるために早朝に出発しました。それはニュースのように早く到着しませんでした、私はちょうど午前6時に普通に出発しました。

時が経ち、私は中学校、そして高校に行きました。私はまだ最前列に座っていますが、最前列ではありません。たまに後列に座ることもあり、その結果、先生の教えがよくわかりません。

再び時間が経ち、私は大学に行きました…そしてここで私はほとんど後列に座っています(特に講師が少し退屈な場合は、へへ)。その結果、私の大学の平均スコアは、前に座っていた友達よりも悪くはなく、実質的に同じであることがわかりました。

これは本当にどうですか?

昨日(2016年7月17日)の初日、多くの母親が子供たちの学校への席を争うために行動を起こしたとき、私たちは遊び心のある行動を見せられました。

ダクトテープを貼って座席にバッグを釘付けにするものもあれば、早朝に学校に行くものもあります。

それはただ奇妙です。

あなたの夢の席を得るために朝2時に出発してください

このような座席の焼き付き現象は、原因なく発生するものではありません。位置が達成を決定するという仮定があります。前列の学生は成績が良い傾向がありますが、後列の学生はトラブルメーカーに好かれていると識別されることがよくあります。

しかし、それは本当にですか?

研究データを見てみましょう。

ムー。中央スラウェシのタドゥラコ大学のMansyurThalibは、FKIP Untad Guidance and Counselling StudyProgramの3学期の学生60人を対象に調査を実施しました。

この研究は、2つの独立変数と1つの従属変数を持つ2 x2の因子設計による準実験的方法を使用して実施されました。最初の独立変数(治療変数)は割り当てであり、2番目の独立変数(属性変数)は座席位置であり、従属変数は教育統計研究結果のスコアです。

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調査方法の詳細については、論文を参照してください。すぐに研究結果のみを参照します。

研究によると、前の位置に座った学生の教育統計コースの学習成果の平均スコアは26.5と有意に高く、後の位置に座った学生はわずか22.5でした。

これは、前の位置に座っている学生の学業成績が、後ろの位置に座っている学生よりも大幅に高いことを証明しています。

Moses Waithanji Ngwareらによって実施された別の研究。ケニアのナイロビにあるアフリカ人口健康研究センターの教育研究プログラムから、立場が達成を決定するという仮定を補強しています。彼らは、1907年にケニアの小学校の6年生を上位および下位の学校から調査しました。それらのパフォーマンスレベルは、3つのシミュレーションでテストされました。

最初のシミュレーションでは、トップスクールの生徒とランクの低い学校の生徒を混ぜて調査を行いました。その結果、最前列の席を持つ学生は、他の列の学生よりも高い学業成績を持っています。

2番目のシミュレーションでは、研究対象を高等学校の学生のみに配置します。その結果、最初の列に座っていた学生の位置は、他の列の学生よりも高いスコアを持っていました。

最後に、低ランクの学校の学生を対象にシミュレーションを実施しました。そして、結果は大きく異なります。最初の行の学生は、明らかに他の行の学生よりも高いスコアを獲得しました。

モーゼスは、前に座ったときに生徒の成績が上がった理由として考えられるのは、教師に近い位置にあったことだと説明しました。

したがって、これらの先駆的な学生は、教師とより頻繁に対話する傾向がありました。もちろん、教師は最前列に座っている学生に質問をすることがよくあります。

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後ろに座る生徒は、先生とのやり取りを最小限に抑えたり、授業に注意を払ったりするために、お互いに交流する傾向が強かった。

上で見た2つの研究(および他の多くの研究)は、座席と学業成績との間に正の関係を示していますが、西ニューイングランド大学のクリスハカラは、達成の真の原因が彼らの座席であるかどうかを解釈するのは難しいと言います。

しかし、クリスは、クラスの前の生徒は後列の生徒よりも教師と仲良くなる可能性が高いことを確認しました。

最前列に座ることは、生徒と教師の関係に影響を及ぼし、学業成績の向上にもつながります。

上記の情報源から、座位と生徒の成績には正の関係があることがわかります。主な理由は、最前列の教師と生徒の間の相互作用が多いためです。

その場合、後ろに座っている生徒はどうなりましたか?

確かに、教師がクラスの生徒のすべての要素とのやり取りを処理できれば、この学業成績のギャップを克服できます。また、後列に座ることは、生徒が活発でレッスンに注意を払っていれば大きな問題ではありません。

実際、学生が(後ろに座っていても)学習に対する高い熱意を持ち続けると、パフォーマンスが向上します。学術的成果だけでなく、他の非学術的成果も。

参照:

  • //tirto.id/correct-position-definition-determine-prestasi-csZG
  • //jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/Kreasi/article/download/2397/1561
  • //file.scirp.org/pdf/CE_2013110411150110.pdf
  • //college.usatoday.com/2012/01/05/does-where-you-sit-in-class-say-a-lot-about-you/